Olen õppinud Tartu Kõrgemas Kunstikoolis skulptuuri ja põhjalikumalt tegelenud 3D
printimisega, mida hakkasin rakendama ka Tartu Herbert Masingu Koolis, kus juhendasin
kaks aastat õpilaste huviringi. Töötades aktiivsus- ja tähelepanuhäiretega lastega tekkis
huvi, kuidas tuua lapsi kunstile lähemale ja kasutada kunsti võtteid teraapiana. Nägin, et
töö saviga andis lastele võimaluse end välja elada, käeline tegevus muutis nad
rahulikumaks. Sain aru, et alustada tuleb väga lihtsatest vormidest ja eesmärkidest. Kuidas
ühendada huvi 3D printimise vastu ja töö huviringis nii, et see muudab töö lastega
huvitavamaks ja efektiivsemaks?
Lõputöös toetun praktikale, mida olen töötades lastega kogenud ja mõtetele, mis on
selle töö käigus esile kerkinud. Abi ja nõu olen küsinud eripedagoogidelt Tartu Herbert
Masingu Koolist ja Tartu Hiie Koolist. Lõputöös toetun praktikale, mida olen töötades lastega kogenud ja mõtetele, mis on
selle töö käigus esile kerkinud. Abi ja nõu olen küsinud eripedagoogidelt Tartu Herbert
Masingu Koolist ja Tartu Hiie Koolist.
Lõputöös räägin lühidalt 3D tehnoloogiast, materjalidest ja 3D printimisest, kuidas teha
ja kasutada 3D printimisega valmistatud töövahendeid ja kasutada neid huviringi
savitundide rikastamiseks. Lõpuks räägin kogemusest, mille sain töövahendite
kasutamisest töös Tartu Herbert Masingu kooli lastega. Valminud mustrirullid teen
huvilistel kättesaadavaks www.thingiverse.com.
Läbi praktilise kogemuse, tegutsedes, õpib ja omandab õppija märkamatult uusi
teadmisi ja oskusi.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Näidadud seda:
Maaülikooli Raamatukogus
Dsaini öö
Galerii Noorus